viernes, 26 de abril de 2013

INNOVACIÓN EDUCATIVA (Charla 2)


En la segunda charla de TICs hemos tenido el placer de conocer a Rafael, director del colegio Carmelitas de Elda.
Rafael comenta que la formación es esencial para poder educar. Él lleva 25 años en el mundo de la educación y todavía  aún siendo maestro se está formando. Comenta que la palabra maestra abarca varias definiciones como paseante, dibujante, formadora…).
Con el paso del tiempo cada vez aparecen nuevas leyes educativas, y todo va cambiando, pero lo que no cambia es que para ser maestro primero hay que ser persona.
Rafael cuenta que la innovación es una estrategia fundamental en la gestión de un centro educativo. Primero analizamos:
¿Qué es un centro educativo? Es un servicio al cliente, que se da a la sociedad para un bien común.  Conlleva invertir tiempo en las personas; mantener relaciones con el exterior de la escuela; tiene el deber de comunicar.
El objetivo principal de un centro educativo es consolidar la relación con los hijos y su formación integral para su futuro laboral y felicidad personal. Todo lo que hacemos tiene que proporcionar felicidad personal.
El marketing puede ayudar en un centro. Es una herramienta que nos ayuda en el centro a intercambiar y ofrecer valores.
A nivel de colegio un cliente es: alumno, padres, empresas proveedoras, PAS y entidad propietaria.
El cliente ha cambiado, pero la enseñanza también. La función de la escuela ha cambiado, antes se limitaba a impartir clases y ahora se centran en educación (dar clase) y satisfacer las necesidades de los niños, en todos los niveles: social, afectivo, familiar…
El colegio es una marca y nosotros vamos a marcar a los alumnos. La marca contiene mensajes y sin ella no podemos innovar. Un buen ejemplo de alianza de marcas de centros educativos podemos observarlas en la página www.gexe.es
¿Qué es la innovación? La innovación educativa transmite el mensaje de entre lo viejo y lo nuevo.
Lo viejo: la docencia centrada en el profesor.
Lo nuevo: aprendizaje basado en el alumno.
SÓLO SE APRENDE AQUELLO QUE SE PRACTICA. SI NO SE PRACTICA NO SE INNOVA.
Razones para innovar:
-Mejorar las actividades
-Adaptarnos a situaciones de cambio
-Hacer algo que antes no podíamos hacer.
No tenemos mucha inercia en eso de innovar. La innovación ha mejorado en otros campos.
¿Cómo mejorar la innovación?
Desde el punto de vista de gestores.
-Adaptarse al proceso nuevo de convergencia europea.
-Disminuir la tasa de abandono escolar.
-Reducir el tiempo que dura una titulación.
-Captar más alumnos.
-Ofertar buen servicio a las familias.
Desde el punto de vista del profesor.
-Reducir el esfuerzo.
-Aumentar la motivación.
-Adquisición de conocimientos previos.
-Adquisición de conocimientos, habilidades…
Desde el punto de vista del alumno.
-Aprobar más fácilmente.
-Disminuir el esfuerzo.
-Ser feliz y pasarlo bien aprendiendo.
-Sentir el cole o el IES como “amigo”.
Hay que mostrar que se innova y basarnos en lo emocional que es lo que realmente luego todo el mundo recuerda.
Algunas herramientas útiles para la innovación son:
-Idiomas.
-Más prácticas.
-Proyectos de innovación.
-Actividades extraescolares.
-Excelente nivel académico.
-Atención a la diversidad.
Como proyecto de innovación nos recomienda consultar la página del colegio Monserrat de Barcelona, cuya directora es Monserrat del Pozo.

Si nos paramos a reflexionar observamos cómo Rafael tiene una concepción diferente de innovación respecto a la que obtuvimos la semana pasada. En este centro se pretende ofrecer los máximos recursos posibles y tener el mejor profesorado para conseguir aumentar el número de alumnos. Aquí nos adaptamos a las demandas de la sociedad del momento y vemos como hay que innovar para ofrecer las necesidades que serán necesarias en un futuro.
En este aspecto debemos innovar y valorar qué es lo que van a necesitar nuestros alumnos en un futuro para proporcionárselo. Debemos ser los mejores maestros y para ello tenemos que poseer una buena formación. No por poseer el título de maestros debemos dejar de formarnos, al contrario, con el trabajo de día a día una se va formando.
Hay que cambiar la forma de trabajar en el aula, no podemos seguir con el método tradicional de enseñanza ya que no estaríamos innovando; tenemos que cambiar y generar en los niños las ganas de aprender y que lo aprendido perdure para toda la vida. Si nos fijamos en diversas profesiones vemos que los médicos, carpinteros…al experimentar innovan y nosotros como futuros docentes debemos innovar en nuestra aula, con la práctica diaria nos daremos cuenta de cómo podemos innovar, qué podemos ofrecerles a nuestros alumnos. Cuanto más formados estemos, más oportunidades de innovar tendremos, ya que poseeremos más ideas. Y en Educación Infantil la coordinación y el compañerismo es fundamental, por ello cualquier idea o sugerencia es útil comentarla con las personas para que todos nos beneficiemos y así poder formar un centro educativo más cualificado.
Tenemos que desprendernos de la idea de copiar lo que ya estaba, ¡HAY QUE CREAR!

martes, 23 de abril de 2013

INNOVACIÓN EDUCATIVA (Charla 1)


¿Qué entendemos por innovación educativa? Innovación Educativa es buscar soluciones y dar respuesta a las necesidades de los alumnos/as.
El otro día asistimos a la primera charla de innovación educativa. Tuvimos el placer de escuchar a Juan, el director del Colegio Casa Blanca, que se encuentra en Elche. Se encuentran en un barrio marginal en el cual la población que habita es mayoritariamente extranjera con lengua extraña. La mayoría de los alumnos son gente musulmana, rumana, gitana…
En el colegio se pretende integrar al niño/a aunque posteriormente se dan cuenta que muchas veces el problema está en los padres.
En Educación Infantil de 12 alumnos, 8 son inmigrantes. En total el centro cuenta con 177 alumnos y 20 maestros.
El Colegio Casa Blanca es un centro CAES (Centro de Acción Educativa Especial) para ello debe cumplir con el requisito de que el 30% del alumnado presente Necesidades Educativas, y este requisito lo cumple y demasiado ya que posee un 70%.
Presenta características como:
-         -  Alumnos dependientes de instituciones sociales.
-          - Alumnos con incorporación tardía al Sistema Educativo.
-          - Alumnos con Inadaptación al medio y a la escuela.
-          - Minoría étnica en desventaja.
       El centro sufre de un número elevado de absentismo escolar. Para combatir con este problema Juan cuenta que de forma legal se siguen unos pasos: 1º se llama y se manda una carta a los padres; 2º si no responden acuden a la policía y a servicios sociales. Pero en la realidad la mayoría de alumnos dan teléfonos y direcciones falsas por lo que hay que recurrir a la policía. En cuanto acumulan el 20% de faltas se activa el protocolo. Si continúa el absentismo se va a fiscalía y ésta decide si se somete a cárcel a los padres o se paga una multa.
Con todos estos impedimentos el centro adapta el currículum, buscan la enseñanza individualizada y buscan apoyos. Alguno de ellos es:
BECAS DE COMEDOR: para ellos buscan colaboración con entidades privadas. Han elaborado una especie de bolsa-merienda que consiste en que los alumnos a la hora de salida acuden al comedor y aquellos que no pueden sus padres ofrecerles merienda se les da. Por la mañana se les ofrece el desayuno para aquellos que no pueden desayunar en casa debido a la gran escasez de alimentos. Este centro realiza una labor social ya que abrían el cole a las 7 de la mañana para aquellos alumnos que sus padres trabajaban; éste es un proyecto innovador.
En el periodo de Navidad llevan cajones de alimentos a las familias que lo necesitan. Apenas hacen excursiones ya que necesitan que se las subvencionen porque los niños no tienen recursos para pagarlas.
 En el centro encuentran habitáculos como la biblioteca, videoteca, aula de psicomotricidad, aula de naturales, informática, plástica… en los cuales los niños pueden experimentar y aprender.
El centro realiza numerosos proyectos de ayuda para este tipo de familias como por ejemplo:
-          - Trabajan con Elche Acoge.
-          - Campamentos de verano en Salesianos en el mes de agosto.
-           - Los niños van al colegio los sábados para recibir ayuda y apoyo.
-          - Aula de acompañamiento, a la cual asisten las madres.
-          - Prevención al absentismo (el proyecto de merienda y desayuno).
-          - Control de peso y desarrollo de los niños.
-          - Educación para la Paz.
-          - De 15:30 a 17:00 clases de castellano para padres.
-          - Proyecto para la drogodependencia.
Todo ello son innovaciones a las necesidades
Cuando se observan casos de maltrato automáticamente el centro se pone en contacto con los padres, posteriormente se acude a la trabajadora social si es necesario y al ayuntamiento.
Para ello Juan nos explicó que realizan mucho esfuerzo los docentes del Colegio, que a veces se exceden de su horario lectivo para ofrecer apoyo y que aun así han sido agredidos, en estos casos se acude al centro de salud a por un parte médico, luego a comisaría a poner una denuncia pero al final queda en nada. Gracias a la educación este tipo de agresiones físicas ha disminuido ahora por suerte o por desgracia hay agresión verbal.
Y ahora pregunto yo: ¿Cómo podemos reflexionar ante tal charla, la cual nos ha dejado perplejos, ya que la labor que se realiza en el centro no tiene precio ninguno?
Reflexionando un poco veo cómo el Colegio Casa Blanca posee unas características especiales en cuanto al alumnado; cosa cual no estamos acostumbrados a ver, ya que cuando se nos presentan colegios pensamos en niños que acuden a aprender y algún niño travieso que siempre encontramos, pero en ningún caso nos imaginamos que sucedan estos hechos que he nombrado anteriormente.
Por otra parte la labor que realiza el equipo de docentes del centro es admirable, se muestran las ganas y el interés que tienen de realizar su trabajo.
Como futura maestra de Educación Infantil observo que realizar proyectos innovadores que den respuesta a las necesidades que tienen los niños es más importante que el concepto que mucha gente tiene de que la labor de una maestra es llegar e impartir sus contenidos. En el aula podemos encontrarnos con alumnos que quizá no tengan una infancia fácil y debemos ayudarles, debemos ponerle ganas y dar todo lo que podamos de nosotros como docentes.
La innovación en el aula es fundamental y lo que debemos siempre tener presentes es la meta que pretendemos conseguir y es educar y conseguir que nuestros alumnos se desarrollen de la mejor manera posible. Para ello tendremos que realizar esfuerzos y se nos pondrán impedimentos por delante, como las características del alumnado del colegio de Juan, pero para ello la innovación será esencial, nos permitirá ofrecer recursos que faciliten cumplir nuestra labor. Sabemos que el método tradicional de enseñanza nos ofrece numerosas facilidades pero no debemos fijarnos sólo en eso, debemos innovar ya que a los niños el cambio les genera interés y les motiva, por ello tenemos que estar en continuo cambio y buscar en todo momento generar el interés de los niños. Así nos sirve el ejemplo de que en el colegio Casa Blanca para combatir el absentismo crearon el proyecto de la bolsa-merienda y del desayuno, con el cual generaron motivación el los alumnos para acudir a la escuela.
Tener una relación cercana con los alumnos/as genera en ellos ganas de aprender. La rutina es buena pero también les aburre por eso los proyectos innovadores son adecuados en la enseñanza porque el cambio y lo nuevo ayuda a aprender.